Dựa vào số liệu dưới đây, em hãy lập bảng thống kê về tình hình phát triển giáo dục tiểu học của nước ta từ năm học 2000 - 2001 đến năm 2004 - 2005
23 lượt xem
4. Dựa vào số liệu dưới đây, em hãy lập bảng thống kê về tình hình phát triển giáo dục tiểu học của nước ta từ năm học 2000 - 2001 đến năm 2004 - 2005
a. Năm học 2000 - 2001
- Số trường : 13 859
- Số học sinh : 9 741 100
- Số giáo viên : 355 900
- Tỉ lệ học sinh dân tộc thiểu số : 15,2%
b. Năm học 2001 -2002
- Số trường : 13 903
- Số học sinh : 9 315 300
- Số giáo viên : 359 900
- Tỉ lệ học sinh dân tộc thiểu số : 15,8%
c. Năm học 2002 - 2003
- Số trường : 14 163
- Số học sinh : 8 815 700
- Số giáo viên : 363 100
- Tỉ lệ học sinh dân tộc thiểu số : 16,7%
d. Năm học 2003 - 2004
- Số trường : 14 346
- Số học sinh : 8 346 000
- Số giáo viên : 366 200
- Tỉ lệ học sinh dân tộc thiểu số : 17,7%
e. Năm học 2004 - 2005
- Số trường : 14 518
- Số học sinh : 7 744 800
- Số giáo viên : 362 400
- Tỉ lệ học sinh dân tộc thiểu số: 19,1%
( Theo Niên giám thống kê 2004)
Gợi ý: Bảng thống kê theo 5 năm học nêu với 4 số liệu. Như vậy, cần phải có 5 cột ngang và 6 cột dọc. Cột giao nhau trên cùng, góc trái được ghi:
Bài làm:
| Năm học\ số liệu | Số trường | Số học sinh | Số giáo viên | Tỉ lệ học sinh dân tộc thiểu số |
| 2000 - 2001 | 13 859 | 9 741 100 | 355 900 | 15,2% |
| 2001 - 2002 | 13 903 | 9 315 300 | 359 900 | 15,8% |
| 2002 - 2003 | 14 163 | 8 815 700 | 363 100 | 16,7% |
| 2003 - 2004 | 14 346 | 8 346 000 | 366 200 | 17,7% |
| 2004 - 2005 | 14 518 | 7 744 800 | 362 400 | 19,1% |
Xem thêm bài viết khác
- Bài văn có những nhân vật nào? Bố và ông của Nhụ bàn với nhau việc gì?
- Trao đổi với người thân về một việc làm để giúp đỡ gia đình thương bình, liệt sĩ
- Cùng chơi: "Ai tài lắp ghép?"
- Quan sát tranh và trả lời câu hỏi: Tranh vẽ những gì? Những cảnh trong tranh thuộc vùng miền nào của đất nước?
- Chơi "ai nhanh ai đúng"?
- Trang phục của những người trong tranh là trang phục truyền thống hay hiện đại? Những người trong tranh đang làm gì?
- Dùng dấu gạch chéo (/) để ngăn cách các vế câu trong mỗi câu ghép dưới đây:
- Bức tranh vẽ cảnh gì? Em hiểu cửa sông nghĩa là gì?
- Viết vào vở phần mở bài cho một trong các đề bài dưới đây theo hai cách: mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp.
- Phân tích tên mỗi cơ quan, đơn vị dưới đây thành các bộ phận cấu tạo ứng với các ô trong bảng:
- Quan sát bức ảnh sau nói những điều em biết về bà Nguyễn Thị Định
- Viết một đoạn văn khoảng 5 câu thuật lại một phần cuộc họp của tổ em, trong đó có dùng dấu ngoặc kép để dẫn lời nói trực tiếp.