Lập bảng thống kê một số hoặc toàn bộ những yếu tố lặp có trong bài
Câu 4: trang 139 sgk ngữ văn 6 tập 2
Bức thư đã sử dụng rất nhiều yếu tố của phép lặp (lặp từ ngữ, lặp ý, lặp kiểu câu). Hãy lập bảng thống kê một số hoặc toàn bộ những yếu tố lặp ấy và chỉ ra tác dụng biểu hiện tư tưởng tình cảm của chúng.
Bài làm:
Phép lặp | Chi tiết | Tác dụng |
Lặp từ ngữ (Điệp ngữ) | mảnh đất, tôi biết, dòng nước, người da đỏ, người da trắng... | Tăng sức biểu cảm |
Lặp kiểu câu | Nếu chúng tôi bán... ngài phải... Ngài phải dạy... Ngài phải bảo... Ngài phải biết... Ngài phải giữ gìn... | Khẳng định lập luận, nhấn mạnh ý kiến |
Lặp lại sự đối lập | Lặp lại sự đối lập giữa người da đỏ và người da trắng | tăng hiệu quả nhấn mạnh, làm nổi bật sự khác biệt trong cách sống và trong thái độ với thiên nhiên. |
Lặp ý | Mảnh đất này là bà mẹ ... Đất là mẹ | nhấn mạnh ý chủ đạo |
Xem thêm bài viết khác
- Có hai yếu tố Hán Việt đồng âm, hãy cho biết các kết hợp dưới đây được sử dụng với nghĩa nào?
- Giá trị nội dung và nghệ thuật trong Buổi học cuối cùng
- Soạn bài: Ếch ngồi đáy giếng
- Thảo luận ở lớp: Ý nghĩa của truyện Con Rồng cháu Tiên. Hãy đọc thêm phần Đọc thêm để hiểu đầy đủ ý nghĩa đó hơn.
- Nội dung chính bài: Câu trần thuật đơn không có từ là
- Đọc đoạn văn từ “Thuyền chúng tôi chào thoát qua đến "sương mù và khói sóng ban mai" và trả lời các câu hỏi:
- Đặt dấu thích hợp vào chỗ có dấu ngoặc đơn
- Ý nghĩa của truyện Truyện “Treo biển”
- Hãy cho biết phép nhân hóa trong mỗi đoạn trích dưới đây được tạo ra bằng cách nào và tác dụng của nó như thế nào
- Tả hình ảnh mẹ hoặc cha trong những trường hợp: em ốm, mắc lỗi, đạt điểm tốt
- Bài văn nêu lên một chân lí phổ biến và sâu sắc về lòng yêu nước. Em hãy tìm trong bài câu văn thâu tóm chân lí ấy
- Nêu đại ý của bài văn. Tìm bố cục của bài và nêu ý chính của mỗi đoạn.