Soạn bài: Vẻ đẹp quê hương
Hướng dẫn soạn bài 3: Vẻ đẹp quê hương ngữ văn 6 tập 1. Đây là sách giáo khoa nằm trong bộ sách "Chân trời sáng tạo" được nhà xuất bản giáo dục biên soạn theo chương trình đổi mới của Bộ giáo dục. Hi vọng, với cách hướng dẫn cụ thể và giải chi tiết học sinh sẽ nắm bài học tốt hơn.
A. Yêu cầu cần đạt
- Yêu vẻ đẹp quê hương.
- Nhận biết được các đặc điểm của thơ lục bát.
- Nhận biết được tình cảm, cảm xúc của người viết thể hiện qua ngôn ngữ văn bản.
- Nhận biết và bước đầu nhận xét được nét độc đáo của bài thơ
- Nêu được bài học về cách nghĩ vò cách ứng xử của cá nhôn do văn bản đã đọc gợi ra
- Lựa chọn được từ ngữ phù hợp với việc thể hiện nghĩa của văn bản
- Bước đầu biết làm bài thơ lục bát
- Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ lục bát
- Trình bày cảm xúc về một bài thơ lục bát
B. Kiến thức ngữ văn
1. Tri thức đọc hiểu
Lục bát là thể thơ có từ lâu đời, mỗi cặp câu lục bát gồm 1 dồng 6 tiếng ( dòng lục) và một dòng 8 tiếng ( dòng bát)
- Về cách gieo vần: tiếng thứ 6 của dòng lục vẫn với tiếng thứ 6 của dòng bát kế nó, tiếng thứ 8 đông bát vẫn với tiếng thứ 6 của dòng lục tiếp theo.
- Về ngất nhịp: thơ lục bát thường được ngắt nhịp chẵn, ví dụ như 2/2/2, 2/4/2, 4/4,....
- Về thanh điệu: Phối hợp thanh điệu giữa các tiếng trong một cặp câu lục bát được thể hiện như sau:
2. Tri thức tiếng Việt
Lựa chọn từ ngữ phù hợp với việc thể hiện nghĩa của văn bản
- Khi nói hoặc viết, người nói (viết) thường phải huy động vốn từ ngữ đã được tích luỹ (trong đó có những từ ngữ đồng nghĩa, gần nghĩa) để lựa chọn những tử ngữ phù hợp nhất với việc thể hiện nội dung của văn bản.
- Cách lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói hoặc viết:
- Xác định nội dung cần diễn đạt;
- Huy động các từ ngữ đông nghĩa, gần nghĩa; từ đó lựa chọn những từ ngữ có khả năng diễn đạt chính xác nhất nội dung muốn thể hiện
- Chú ý khả năng kết hợp hải hoả giữa từ ngữ được lựa chọn với những từ ngữ được sử dụng trước và sau nó trong cùng một câu (đoạn) văn.
- Tác dụng: Lựa chọn từ ngữ phủ hợp với việc thể hiện nghĩa của văn bản giúp điển đạt chính xác và hiệu quả điều mà người nói (viết) muốn thể hiện.
C. Nội dung
[Chân trời sáng tạo] Soạn văn 6 bài 3: Những câu hát dân gian về vẻ đẹp quê hương
[Chân trời sáng tạo] Soạn văn 6 bài 3: Việt Nam quê hương ta
[Chân trời sáng tạo] Soạn văn 6 bài 3: Về bài ca dao Đứng bên ni đồng, ngó bên tê đồng
[Chân trời sáng tạo] Soạn văn 6 bài 3: Thực hành tiếng Việt trang 67
[Chân trời sáng tạo] Soạn văn 6 bài 3: Làm một bài thơ lục bát
[Chân trời sáng tạo] Soạn văn 6 bài 3: Ôn tập trang 79
[Chân trời sáng tạo] Soạn văn 6 bài 3: Hoa bìm
Xem thêm bài viết khác
- Hình ảnh kinh thành Thăng Long được gợi lên trong bài ca dao số 1 có điểm gì đặc biệt?
- [Chân trời sáng tạo] Soạn văn 6 bài 1: Thảo luận nhóm nhỏ về một vấn đề cần có giải pháp thống nhất
- Nhân vật truyền thuyết thường xuất hiện nhằm thực hiện một nhiệm vụ lớn lao. Nhiệm vụ của Gióng là gì và quan trọng như thế nào?
- Văn bản trên đã sử dụng nhiều từ ngữ khác nhau để chỉ nhân vật Gióng. Em hãy liệt kê các từ ngữ ấy thành hai nhóm theo hai thời điểm: trước và sau khi Gióng "vươn vai" thành tráng sĩ để ra trận đánh giặc?
- Hãy tìm trong mỗi văn bản ít nhất một cách diễn đạt tương tự và cho biết tác dụng của các diễn đạt đó
- Tìm từ ở cột B có nghĩa phù hợp với các chỗ trống trong câu ở cột A
- Đã bao giờ em đánh giá người khác chỉ qua hình thức bên ngoài? Cách đánh giá như vậy có chính xác không?
- Theo em, Thương nhớ bày ong thuộc trường hợp nào trong hai trường hợp trên? Dựa vào đâu có thể khẳng định như vậy?
- Viết một bài văn ( khoảng 400 chữ) kể lại một trải nghiệm của bản thân
- Tạo ra từ ghép từ các tiếng dưới đây: ngựa, sắt, thi, áo
- So sánh hai câu dưới đây và rút ra tác dụng của việc dùng cụm danh từ là chủ ngữ của câu
- Tìm và chỉ ra tác dụng của việc sử dụng từ láy trong đoạn văn trên