Giải bài 25 sinh 12: Học thuyết Lamac và học thuyết Đacuyn
Lamac nhà Nhà sinh học người Pháp. Đacuyn là nhà khoa học người Anh. Đây là nhà khoa học nổi tiếng với các học thuyết tiến hóa được công bố được đề cập trong nội dung 25. Sau đây, KhoaHoc tóm tắt kiến thức trọng tâm và hướng dẫn giải các câu hỏi trong bài.
A. Lý thuyết
I. Học thuyết tiến hóa Lamac
- Lamac thấy được các loài bị biến đổi dưới tác động của môi trường nhưng cơ chế mà Lamac đưa ra để giải thích cho những biến đổi đó lại không có cơ sở khoa học:
- Nguyên nhân phát sinh loài mới là sự thay đổi chậm chạp và liên tục của môi trường
- Cơ chế biến đổi thành loài mới: các loài chủ động thay đổi các tạp quán hoạt động 1 cách chủ động thích ứng với sự thay đổi của môi trường
- Những đặc điểm thích nghi được hình thành do tương tác của sinh vật với môi trường được di truyền cho các thế hệ sau
II. Học thuyết tiến hóa Đacuyn
- Quan sát và suy luận của Đacuyn:
- Xu hướng sinh sản số lượng con nhiều hơn số con sống sót đến tuổi sinh sản
- Xu hướng duy trì kích thước không đổi của quần thể
- Các cá thể cùng loài thường đa dạng, có nhiều đặc điểm khác nhau
- Đacuyn đưa ra cơ chế tiến hóa chính là CLTN, qua đó giải thích sự thống nhất trong đa dạng của sinh giới.
- Các loài giống nhau là do được phát sinh từ cùng một nguồn gốc chung
- CLTN là sự phân hóa về khả năng sống sót và khả năng sinh sản của các cá thể trong quần thể.
- Đối tường của CLTN là các cá thể nhưng kết quả của CLTN lại tạo nên loài sinh vật có các đặc điểm thích nghi với môi trường
B. BÀI TẬP VÀ HƯỚNG DẪN GIẢI
Kiến thức thú vị
Câu 1: Trang 112 - sgk Sinh học 12
Hãy trình bày các luận điểm chính của học thuyết Lamac.
Câu 2: Trang 112 - sgk Sinh học 12
Hãy trình bày nội dung chính của học thuyết Đacuyn.
Câu 3: Trang 112 - sgk Sinh học 12
Nêu những khác biệt giữa học thuyết Đacuyn với học thuyết Lamac.
Câu 4: Trang 112 - sgk Sinh học 12
Trình bày sự khác biệt giữa chọn lọc tự nhiên và chọn lọc nhân tạo.
Câu 5: Trang 112 - sgk Sinh học 12
Câu nào trong số các câu nêu dưới đây nói về CLTN là đúng với quan niệm của Đacuyn?
A. CLTN thực chất là sự phân hoá về khả năng sống sót của các cá thể.
B. CLTN thực chất là sự phân hoá về khả năng sinh sản của các cá thể.
C. CLTN thực chất là sự phân hoá về mức độ thành đại sinh sản của các cá thể
D. Không có câu nào ở trên là đúng.
=> Trắc nghiệm hóa học 12 bài 25: Học thuyết Lamac và học thuyết Đacuyn
Xem thêm bài viết khác
- Nêu một vài ví dụ về hiện tượng đa bội ở thực vật
- Nêu các điều kiện cần có để khi lai các cá thể khác nhau về hai tính trạng ta thu được đời con có tỉ lệ phân li kiểu hình xấp xỉ 9: 3: 3: 1.
- Nêu các đặc điểm của thể đa bội
- Thế nào là giới hạn sinh thái? Láy ví dụ minh họa về giới hạn sinh thái của sinh vật.
- Hãy giải thích vì sao chuỗi thức ăn trong hệ sinh thái không thể kéo dài, quá 6 mắt xích
- Giải bài 15 sinh 12: Bài tập chương 1 và chương 2
- Trình bày các cơ chế và vai trò của các cơ chế cách li trong quá trình tiến hoá
- Giải bài 45 sinh 12: Dòng năng lượng trong hệ sinh thái và hiệu suất sinh thái
- Sự tương tác giữa các gen có mâu thuẫn gì với các quy luật phân li của các alen hay không? Tại sao?
- Nếu có hai dòng ruồi giấm thuần chúng, một dòng có kiểu hình mát nủu và một dòng có kiểu hình mắt đỏ son.
- khái niệm di truyền cơ bản
- Trong các mối quan hệ giữa các loài trong quần xã, có loài có lợi, có loài có hại. Hãy xếp theo thứ tự từ 1 cho tới hết các mối quan hệ theo nguyên tắc