timkiem người hạnh phúc
- Để xác định cơ cấu dân số theo trình độ văn hóa người ta thường dựa vào số liệu thống kê tỉ lệ người biết chữ Để xác định cơ cấu dân số theo trình độ văn hóa người ta thường dựa vào số liệu thống kê tỉ lệ người biết chữ được Khoahoc sưu tầm và đăng tải. Mời các em tham khảo, chuẩn bị tốt cho bài giảng sắp tới
- Soạn bài Prô-mê-tê và loài người Chân trời sáng tạo Soạn bài Prô-mê-tê và loài người Chân trời sáng tạo được Khoahoc sưu tầm và đăng tải. Mời các em tham khảo
- Nhân vật quản ngục có phẩm chất gì khiến cho Huấn Cao cảm kích coi là “một tấm lòng trong thiên hạ”, và tác giả coi đó là “thanh âm trong trẻo chen vào giữa một bản đàn mà nhạc luật đều hỗn loạn xô bồ”? Đáp án chi tiết cho Câu 3 trang 114 SGK Ngữ văn 11 tập 1 được giáo viên KhoaHoc giải đáp trong bài viết dưới đây, mời các bạn cùng theo dõi và hoàn thiện nhằm nâng cao thành tích học tập môn Văn 11.
- Em cảm nhận như thế nào về người cha đối với người con trong bài thơ Nói với con? Câu 4 trang 74 sgk Ngữ văn 9 tập 2 - Em cảm nhận như thế nào về người cha đối với người con trong bài thơ Nói với con? KhoaHoc mời các bạn cùng tham khảo lời giải chi tiết trong bài viết dưới đây.
- Thảo luận và trả lời câu hỏi: Người cha mong muốn con trai trở thành người như thế nào? 2-3-4. Đọc, giải nghĩa và luyện đọc5. Thảo luận và trả lời câu hỏi: Người cha mong muốn con trai trở thành người như thế nào?
- Soạn văn bài: Thực hành về thành ngữ, điển cố Những thành ngữ, điển cố góp phần làm phong phú thêm vốn ngôn ngữ cua văn học dân tộc, có giá trị biểu cảm cao và sinh động. KhoaHoc xin tóm tắt những kiến thức trọng tâm và hướng dẫn soạn văn chi tiết các câu hỏi. Mời các bạn cùng tham khảo.
- Thực hành sắp xếp đồ dùng học tập của em Hoạt động giáo dục theo chủ đề1. Thực hành sắp xếp đồ dùng học tập của em.- Xếp đồ dùng học tập vào ba lô, cặp xách.- Nêu cảm xúc của em sau khi sắp xếp đồ dùng học tập.2.
- Kể cho người thân nghe chuyện Con sẻ. Cùng người thân trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện C. Hoạt động ứng dụngKể cho người thân nghe chuyện Con sẻ. Cùng người thân trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện
- Giải bài tập thực hành tuần 32 tập làm văn Giải bài tập thực hành tuần 32 tập làm văn
- Giải bài tập thực hành tuần 33 chính tả (2) Giải bài tập thực hành tuần 33 chính tả (2)
- Giải bài tập thực hành tuần 33 tập làm văn Giải bài tập thực hành tuần 33 tập làm văn
- Giải bài tập thực hành tuần 34 chính tả (2) Giải bài tập thực hành tuần 34 chính tả (2)
- Hỏi người thân: Chủ kiến là gì? Vì sao cần giữ chủ kiến khi nghe người khác góp ý? E. Hoạt động tìm tòi mở rộngHỏi người thân: Chủ kiến là gì? Vì sao cần giữ chủ kiến khi nghe người khác góp ý?
- Giải bài tập thực hành tuần 31 chính tả (2) Giải bài tập thực hành tuần 31 chính tả (2)
- Giải bài tập thực hành tuần 32 chính tả (2) Giải bài tập thực hành tuần 32 chính tả (2)
- Giải bài tập thực hành tuần 33 chính tả (1) Giải bài tập thực hành tuần 33 chính tả (1)
- Giải bài tập thực hành tuần 34 chính tả (1) Giải bài tập thực hành tuần 34 chính tả (1)
- Giải bài tập thực hành tuần 34 tập làm văn Giải bài tập thực hành tuần 34 tập làm văn
- Em hãy nêu những chính sách cai trị của người Hồi giáo và người Mông Cổ ở Ấn Độ? Câu 3: Em hãy nêu những chính sách cai trị của người Hồi giáo và người Mông Cổ ở Ấn Độ?
- Giải bài tập thực hành tuần 31 tập làm văn Giải bài tập thực hành tuần 31 tập làm văn
- Giải bài tập thực hành tuần 32 chính tả (1) Giải bài tập thực hành tuần 32 chính tả (1)
- Soạn giản lược bài phong cách ngôn ngữ hành chính Soạn văn 12 bài phong cách ngôn ngữ hành chính giản lược nhất. Bài soạn theo tiêu chí: đơn giản nhất, lược bỏ những phần không cần thiết. Học sinh sẽ soạn bài nhanh, nắm tốt ý chính. Từ đó giúp em tư duy và đa dạng ngôn từ khi cần diễn giải. Kéo xuống dưới để xem nội dung bài soạn
- Em đã nhìn thấy người bị ngộ độc chưa? Biểu hiện của người bị ngộ độc như thế nào? 3. Lắng nghe và cho biếta. Em đã nhìn thấy người bị ngộ độc chưa?b. Biểu hiện của người bị ngộ độc như thế nào?
- Giải bài tập thực hành tuần 31 chính tả (1) Giải bài tập thực hành tuần 31 chính tả (1)