doisong ung dung 12005 nguyen ly hoat dong cua hop so tu dong
- Chọn hai từ ngữ mới được hoàn chỉnh ở hoạt động 2, đặt câu với mỗi từ ngữ đó. 3. Đặt câuChọn hai từ ngữ mới được hoàn chỉnh ở hoạt động 2, đặt câu với mỗi từ ngữ đó. Xếp hạng: 3
- Chọn và viết các ý a, b, c, d, đ, e, g thích hợp vào hai sơ đồ để thể hiện mối quan hệ giữa các yếu tố tự nhiên với hoạt động sản xuất.... 3. Hoàn thành phiếu học tậpChọn và viết các ý a, b, c, d, đ, e, g thích hợp vào hai sơ đồ để thể hiện mối quan hệ giữa các yếu tố tự nhiên với hoạt động sản xuất ở đồng bằng duy Xếp hạng: 3
- Với sự giúp đỡ của người thân trong gia đình, em hãy liệt kê và thực hiện một số hoạt động phù hợp với lứa tuổi để cơ thể phát triển khỏe mạnh C. Hoạt động ứng dụngVới sự giúp đỡ của người thân trong gia đình, em hãy liệt kê và thực hiện một số hoạt động phù hợp với lứa tuổi để cơ thể phát triển khỏe mạnh Xếp hạng: 3
- Em hãy tìm hiểu và ghi chép lại ở địa phương nơi em ở có những cơ sở nào hoạt động sản xuất kinh doanh và ngành nghề hoạt độn của của các cơ sở ấy E. Hoạt động tìm tòi mở rộng1. Em hãy tìm hiểu và ghi chép lại ở địa phương nơi em ở có những cơ sở nào hoạt động sản xuất kinh doanh và ngành nghề hoạt độn của của các cơ sở ấ Xếp hạng: 3
- Bài 20: Hoạt động sản xuất của người dân ở đồng bằng Nam Bộ (Tiếp) sgk Địa lí 4 Trang 124 Ở bài trước, chúng ta đã được tìm hiểu về hoạt động sản xuất nông nghiệp và nuôi trồng thủy sản. Hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu thêm một khía cạnh mới đó chính là hoạt động công nghiệp ở đồng bằng Nam Bộ. Chúng ta cùng bắt đầu bài học. Xếp hạng: 3
- Giải bài 41 địa lí 12 vấn đề sử dụng hợp lí và cải tạo tự nhiên ở đồng bằng sông Cửu Long Để hiểu được đặc điểm tự nhiên, của đồng bằng sông Cửu Long (ĐBSCL), với những thế mạnh và hạn chế của nó đối với sự phát triển kinh tế - xã hội của vùng. Cũng như nhận thức được vấn đề cấp thiết và những biện pháp hàng đầu trong việc sử dụng hợp lí và cải tạo tự nhiên nhằm biến ĐBSCL thành một khu vực kinh tế quan trọng của cả nước, chúng ta cùng đến với bài “Vấn đề sử dụng Xếp hạng: 3
- Vì sao lại có những nét tương đồng trong sinh hoạt, sản xuất của người dân các nước Đông Nam Á? Câu 3: Vì sao lại có những nét tương đồng trong sinh hoạt, sản xuất của người dân các nước Đông Nam Á? Xếp hạng: 3
- Em hãy sưu tầm các ảnh về hoạt động sản xuất của người dân ở đồng bằng duyên hải miền Trung? Câu 3: Trang 140 – sgk địa lí 4Em hãy sưu tầm các ảnh về hoạt động sản xuất của người dân ở đồng bằng duyên hải miền Trung? Xếp hạng: 3
- Trên hình 10.2 vẽ các kí hiệu sơ đồ của biến trở. Hãy mô tả hoạt động của biến trở có kí hiệu sơ đồ a, b, c. Câu 4. (Trang 29 SGK) Trên hình 10.2 vẽ các kí hiệu sơ đồ của biến trở. Hãy mô tả hoạt động của biến trở có kí hiệu sơ đồ a, b, c. Xếp hạng: 3
- Thực hiện hoạt động: Hoàn thành bảng 2 2. Thực hiện hoạt động: Hoàn thành bảng 2 (Sgk trang 10)Tên câythân đứngthân bòthân leothân gỗthân thảoÍch lợiCây khoai lang x xlàm thức ănCây ......... Xếp hạng: 3
- Khoa học tự nhiên 6 bài 27: Chuyển động cơ, vận tốc của chuyển động Soạn bài 27: Chuyển động cơ, vận tốc của chuyển động- sách VNEN khoa học tự nhiên 6 trang 58. Phần dưới đây sẽ hướng dẫn trả lời và giải đáp các câu hỏi trong bài học, cách làm chi tiết, dễ hiểu, hi vọng các em học sinh nắm tốt kiến thức bài học Xếp hạng: 3
- Giải TBĐ địa 12 bài 41: Vấn đề sử dụng hợp lí và cải tạo tự nhiên ở Đồng bằng sông Cửu Long Giải tập bản đồ địa lí lớp 12, giải chi tiết và cụ thể bài 41: Vấn đề sử dụng hợp lí và cải tạo tự nhiên ở Đồng bằng sông Cửu Long sách tập bản đồ địa lí lớp 12 trang 73. KhoaHoc sẽ hướng dẫn các bạn cách học tập bản đồ hiệu quả nhất thông qua loạt bài Giải tập bản đồ và bài tập thực hành Địa Lí 12. Xếp hạng: 3
- Giải bài 14: Số nguyên tố Hợp số Bảng số nguyên tố Toán 6 tập 1 Trang 45 48 Bài học này trình bày nội dung: Số nguyên tố. Hợp số. Bảng số nguyên tố. Dựa vào cấu trúc SGK toán lớp 6 tập 1, KhoaHoc sẽ tóm tắt lại hệ thống lý thuyết và hướng dẫn giải các bài tập 1 cách chi tiết, dễ hiểu. Hi vọng rằng, đây sẽ là tài liệu hữu ích giúp các em học tập tốt hơn Xếp hạng: 3
- Thực hiện lần lượt các hoạt động sau A. Hoạt động khởi độngThực hiện lần lượt các hoạt động sau:Trong các số 35; 96; 744; 945; 660; 8401:a. Số nào chia hết cho 2? Số nào không chia hết cho 2?b. Số nào chia hết cho 5? Số nào không Xếp hạng: 3
- Soạn bài Ông Giuốc – đanh mặc lễ phục: mục A Hoạt động khởi động A. Hoạt động khởi độngTrao đổi trong nhóm để trả lời câu hỏi sau: Theo em, thế nào là hài kịch? Xếp hạng: 3
- Viết vào vở các từ tìm được ở hoạt động 3. Đặt một câu với một từ tìm được 4. Viết vào vở các từ tìm được ở hoạt động 3. Đặt một câu với một từ tìm được Xếp hạng: 3
- Soạn bài 21 Chó sói và cừu trong thơ ngụ ngôn của La Phông-Ten: mục A hoạt động khởi động A. Hoạt động khởi độngHãy kể tên những con vật mà em biết qua những truyện ngụ ngôn đã đọc hoặc những phim hoạt hình đã xem. Nêu nhận xét của em về những con vật đó. Xếp hạng: 3
- Soạn bài Rô – Bin – Xơn ngoài đảo hoang: mục A Hoạt động khởi động A. Hoạt động khởi độngNhân vật Mai An Tiêm trong Sự tích dưa hấy đã rơi vào hoàn cảnh khó khăn như thế nào khi làm vua cha tức giận? Trong hoàn cảnh đó, Mai An Tiêm đã thể hiện ý chí của Xếp hạng: 3
- Soạn bài Thứ tự trong văn tự sự giản lược nhất: Mục B hoạt động hình thành kiến thức B. Hoạt động hình thành kiến thức.Tìm hiểu thứ tự kể trong văn tự sự.a. Xem lại truyện Thạch Sanh (bài 6), thảo luận nhóm, sau đó cử đại diện trình bày trước lớp.(1) Các sự việc chí Xếp hạng: 3
