timkiem phủ sóng wi fi toàn thế giới
- Trong phần đầu, tác giả dùng đại từ “Tôi”, sang phần sau, tác giả lại dùng đại từ “Ta”. Em hiểu như thế nào về sự chuyển đổi đại từ nhân xưng ấy của chủ thể trữ tình? Phàn tham khảo mở rộngCâu 1: Trong phần đầu, tác giả dùng đại từ “Tôi”, sang phần sau, tác giả lại dùng đại từ “Ta”. Em hiểu như thế nào về sự chuyển đổi đại từ nhân xưng ấ Xếp hạng: 3
- Các từ có nghĩa gốc chỉ bộ phận cơ thể người (đầu, chân, tay, miệng, tim…) có thể chuyển nghĩa để chỉ cả con người. Hãy đặt câu với mỗi từ đó theo nghĩa chỉ cả con người Câu 2: (Trang 74 - SGK Ngữ văn 11 tập 1) Các từ có nghĩa gốc chỉ bộ phận cơ thể người (đầu, chân, tay, miệng, tim…) có thể chuyển nghĩa để chỉ cả con người. Hãy đặt câu với mỗi Xếp hạng: 3
- Bài văn gợi cho em nhớ đến một số truyền thuyết về sự nghiệp dựng nước và giữ nước của dân tộc, đó là những truyền thuyết nào? Nối câu hỏi ở cột A với câu trả lời ở cột B cho phù hợp: 4. Bài văn gợi cho em nhớ đến một số truyền thuyết về sự nghiệp dựng nước và giữ nước của dân tộc, đó là những truyền thuyết nào?Nối câu hỏi ở cột A với câu trả lời ở c Xếp hạng: 3
- Cho biết số vôn và số oát ghi trên một dụng cụ tiêu thụ điện và cho biết cách tính cường độ dòng điện định mức của dụng cụ tiêu thụ điện. Cần sử dụng cầu chì có giá trị bao nhiêu thì phù hợp?... 8. Cho biết số vôn và số oát ghi trên một dụng cụ tiêu thụ điện và cho biết:a, Cách tính cường độ dòng điện định mức của dụng cụ tiêu thụ điện. Cần sử dụng cầu chì có giá Xếp hạng: 3
- Câu in đậm có cấu tạo như thế nào ? Lựa chọn phương án trả lời đúng: ... 2. Tìm hiểu về câu đặc biệta) Cho ba câu sau :Ôi, em Thủy ! Tiếng kêu sứng sốt của cô giáo làm tôi giật mình . Em tôi bước vào lớp .( Khánh Hoài )Câu in đậm có cấu tạo như thế nào ? Xếp hạng: 3
- Trắc nghiệm tiếng anh 5 unit 18: What will the weather be like tomorrow? (Test 1) Bài có đáp án. Bài tập trắc nghiệm tiếng anh 5 unit 18: What will the weather be like tomorrow? (Test 1) . Học sinh luyện tập bằng cách chọn đáp án của mình trong từng câu hỏi. Dưới cùng của bài trắc nghiệm, có phần xem kết quả để biết bài làm của mình. Kéo xuống dưới để bắt đầu. Xếp hạng: 1 · 1 phiếu bầu
- Dựa vào hình 7, em hãy cho biết nước ngầm được hình thành như thế nào? 2. Nước ngầm1/ Dựa vào hình 7, em hãy cho biết nước ngầm được hình thành như thế nào?2/ Nước ngầm chủ yếu được sử dụng vào mục đích gì?3/ Nêu một số biện pháp sử dụng hợp lí v Xếp hạng: 3
- Hãy xây dựng thời gian biểu một tuần hoạt động của em trong đó thể hiện được em là người siêng năng, kiên trì (Em có thể tự đưa ra một mẫu thiết kế kế hoạch của mình). D. Hoạt động vận dụng1. Xây dựng chương trình hành động “sống cần kiệm”a. Lập kế hoạch cá nhânHãy xây dựng thời gian biểu một tuần hoạt động của em trong đó thể hiện được em Xếp hạng: 3
- Giặc ngoại xâm đã gây những tội ác gì đối với nhân dân ta? Hai bà Trưng có tài và chí lớn như thế nào? Tìm những chi tiết nói lên khí thế của đoàn quân khởi nghĩa? B. Hoạt động thực hành1. Hỏi- đáp:Hỏi: - Giặc ngoại xâm đã gây những tội ác gì đối với nhân dân ta?Đáp: - ....Hỏi: Hai bà Trưng có tài và chí lớn như thế nào?Đáp: - ....Hỏi: Tìm n Xếp hạng: 2 · 1 phiếu bầu
- Giao lưu văn hóa đã tác động như thế nào đến văn hóa Đông Nam Á? II. Tác động của quá trình giao lưu văn hóaGiao lưu văn hóa đã tác động như thế nào đến văn hóa Đông Nam Á?Đọc tư liệu 13.5 và cho biết nền văn hóa cổ đại nào ở châu Á có ảnh hưởn Xếp hạng: 3
- [Kết nối tri thức] Soạn Mĩ thuật 6 bài 1: Một số thể loại mĩ thuật Hướng dẫn soạn bài: Một số thể loại mĩ thuật trang 5 sgk Mĩ thuật lớp 6. Đây là sách giáo khoa nằm trong bộ sách "Kết nối tri thức và cuộc sống" được biên soạn theo chương trình đổi mới của Bộ giáo dục. Hi vọng, với cách hướng dẫn cụ thể và giải chi tiết học sinh sẽ nắm bài học tốt hơn. Xếp hạng: 3
- Chúng ta có thể làm gì để bảo vệ và cải thiện môi trường tự nhiên 6/ Chúng ta có thể làm gì để bảo vệ và cải thiện môi trường tự nhiên Xếp hạng: 3
- Hãy lấy ví dụ chứng minh rằng các điều kiện tự nhiên tạo ra nền chung của sự phân hóa lãnh thổ nông nghiệp, còn các nhân tố kinh tế xã hội làm phong phú thêm và làm biến đổi sự phân hóa đó. Câu 4: Hãy lấy ví dụ chứng minh rằng các điều kiện tự nhiên tạo ra nền chung của sự phân hóa lãnh thổ nông nghiệp, còn các nhân tố kinh tế - xã hội làm phong phú thêm và làm biến đổi s Xếp hạng: 3
- Tìm bộ phận câu trả lời câu hỏi: Ai (con gì, cái gì) và thế nào? 3. Tìm bộ phận câu trả lời câu hỏi: Ai (con gì, cái gì)?Thế nào?a. Cảnh rừng Việt Bắc rất đẹpb. Con người Việt Bắc cần cù lao động, đánh giặc giỏi, ân tình thủy chung Xếp hạng: 3
- Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển được miêu tả như thế nào? Những từ ngữ hình ảnh nào thể hiện lòng dũng cảm, sức mạnh và chiến thắng của con người trước cơn bão biển? (3) Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển được miêu tả như thế nào ở đoạn 2?(4) Những từ ngữ hình ảnh nào (trong đoạn 3) thể hiện lòng dũng cảm, sức mạnh và chiến thắng của con Xếp hạng: 3
- Write about a sport/ game you like. Use your own ideas and the following as cues. Write about a sport/ game you like. Use your own ideas and the following as cues. (Viết về một môn thể thao/ trò chơi em thích. Dùng ý kiến của mình và các gợi ý sau.)Name of the sport/ game (tên thể thao/ trò ch Xếp hạng: 3
- Câu chuyện đã được kết thúc như thế nào? Ý nghĩa của cách kết thúc đó Câu 4: (Trang 96 - SGK Ngữ văn 6) Câu chuyện đã được kết thúc như thế nào? Ý nghĩa của cách kết thúc đó. Xếp hạng: 3
- Bài văn có thể chia làm mấy đoạn? Nội dung chính của mỗi đoạn là gì? Câu 1: Trang 91 sgk ngữ văn 6 tập 2Bài văn có thể chia làm mấy đoạn? Nội dung chính của mỗi đoạn là gì? Xếp hạng: 3
- Em sẽ phản ứng như thế nào trước những lời khen sau đây dành cho em: C. Hoạt động luyện tập1. Thể hiện thái độ khiêm nhườngEm sẽ phản ứng như thế nào trước những lời khen sau đây dành cho em:Bạn thật xinh đẹpBạn giỏi và tài thếBạn thật tốt với t Xếp hạng: 3
- Bài văn có thể chia làm mấy đoạn? Nêu nội dung, ý nghĩa của mỗi đoạn Câu 1: Trang 127 sgk ngữ văn 6 tập 2Bài văn có thể chia làm mấy đoạn? Nêu nội dung, ý nghĩa của mỗi đoạn. Xếp hạng: 3
- Dùng kí hiệu $\subset $ để thể hiện quan hệ giữa hai trong ba tập hợp trên. 4. Gọi A là tập hợp các học sinh của lớp 6D có hai điểm 10 trở nên, B là tập hợp các học sinh của lớp 6D có ba điểm 10 trở lên. M là tập hợp các học sinh có bốn điiểm 10 t Xếp hạng: 3
