Các tác phẩm truyện ở lớp 9 đã được trần thuật theo các ngôi kể nào? Những truyện nào có nhân vật kể truyện trực tiếp xuất hiện (nhân vật xưng tôi)? Cách trần thuật này có ưu thế như thế nào?
Câu 5: Các tác phẩm truyện ở lớp 9 đã được trần thuật theo các ngôi kể nào? Những truyện nào có nhân vật kể truyện trực tiếp xuất hiện (nhân vật xưng tôi)? Cách trần thuật này có ưu thế như thế nào?
Bài làm:
Tên tác phẩm | Ngôi kể | Ưu thế |
Làng | Ngôi thứ 3 | |
Lặng lẽ Sa Pa | Ngôi thứ 3 | |
Chiếc lược ngà | Ngôi thứ nhất | - Có thể đi sâu vào khai thác diễn biến tâm lý, nội tâm nhân vật - Câu chuyện trở nên chân thực, có sức thuyết phục hơn |
Những ngôi sao xa xôi | Ngôi thứ nhất | |
Bến quê | Ngôi thứ 3 |
Xem thêm bài viết khác
- Giá trị nội dung và nghệ thuật trong Chó sói và cừu trong thơ ngụ ngôn của La Phông- Ten
- Phân tích ý nghĩa biểu tượng của hình ảnh con cò trong bài Con cò của Chế Lan Viên
- Nội dung chính bài: Thư( điện) chúc mừng và thăm hỏi
- Nội dung phản ánh, thể hiện của văn nghệ gì?
- Giá trị nội dung và nghệ thuật trong Chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới
- Nghị luận về một sự việc hiện tượng nào đó ở địa phương? Văn mẫu 9: Nghị luận về vấn đề an toàn thực phẩm ở địa phương
- Hãy viết một đoạn văn cảm nhận về tình cảm gia đình trong bài thơ Nói với con
- Viết đoạn văn phân tích khổ 2 bài thơ Viếng lăng Bác
- Soạn văn bài: Nghị luận về một sự việc hiện tượng đời sống
- Vì sao có thể nói ngòi bút miêu tả tâm lí của Nguyễn minh Châu tinh tế thấm đượm tinh thần nhân đạo
- Suy nghĩ của em về ý nghĩa của tình mẹ trong cuộc sống mỗi người
- Nội dung chính bài: Nghĩa tường minh và hàm ý