Điền nội dung phù hợp vào những ô trống ở bảng 3:
Câu 3: Điền nội dung phù hợp vào những ô trống ở bảng 3:
Bảng 3. So sánh di truyền trội hoàn toàn và trội không hoàn toàn
| Đặc điểm | Trội hoàn toàn | Trội không hoàn toàn |
| Kiểu hình F1 (Aa) | ||
| Tỉ lệ kiểu hình ở F2 | ||
| Phép lai phân tích được dùng trong trường hợp |
Bài làm:
Câu 3:
| Đặc điểm | Trội hoàn toàn | Trội không hoàn toàn |
| Kiểu hình F1 (Aa) | Kiểu hình - tính trạng trội | Kiểu hình - tính trạng trung gian giữa trội và lặn |
| Tỉ lệ kiểu hình ở F2 | 3 trội : 1 lặn | 1 trội : 2 trung gian : 1 lặn |
| Phép lai phân tích được dùng trong trường hợp | cần dùng phép lai phân tích để xác định kiểu gen của các cơ thể mng tính trạng trội ở F2. | Không cần sử dụng phép lai vì mỗi cơ thể mang kiểu gen khác nhau sẽ biểu hiện các tính trạng khác nhau. (AA: trội, Aa: trung gian) |
Xem thêm bài viết khác
- Giải sinh 9 bài 6: Thực hành Tính xác suất xuất hiện các mặt của đồng kim loại
- Nêu nội dung của quy luật phân li độc lập.
- Phương pháp nghiên cứu phả hệ là gì ? Tại sao người ta phải dùng phương pháp đó đế nghiên cứu sự di truyền một sô tính trạng ở người ?
- Giải bài 58 sinh 9: Sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên
- Hãy lấy hai ví dụ chứng minh các cá thể trong quần thể hỗ trợ, cạnh tranh lẫn nhau
- Giải bài 53 sinh 9: Tác động của con người đối với môi trường
- Hãy sưu tập tư liệu và mổ tả một giống cây trồng đa bộí ở Việt Nam
- Vì sao tự thụ phấn và giao phối gần đưa đến thoái hóa giống nhưng chúng vẫn được dùng trong chọn giống?
- Giải bài 11 sinh 9: Phát sinh giao tử và thụ tinh
- Quan hệ giữa các cá thể trong hiện tượng tự tỉa ở thực vật là mối quan hệ gì? Trong điểu kiện nào hiện tượng tự tỉa diễn ra mạnh mẽ?
- Tương quan trội lặn của các tính trạng có ý nghĩa gì trong thực tiễn sản xuất?
- Giải thích vi sao bộ NST đặc trưng của những loài sinh sản hữu tính lại được duy trì ổn định qua các thế hệ cơ thể.