Nghị luận văn học dạng phân tích giá trị hiên thực của tác phẩm
Giá trị hiện thực tạm định nghĩa là giá trị nói lên những bộ mặt hiện thực của cuộc sống mà từ đó khi nhìn vào đấy người ta biết rằng hiện thực nước ta lúc bấy giờ phải sống như thế nào. Đã có khá nhiều tác phẩm nói lên được giá trị hiện thực thông qua tác phẩm của mình. Vậy để phân tích giá trị đó, học sinh cần phải thực hiện qua các bước nào? Hãy tham khảo khung làm bài và một số bài văn mẫu dưới đây của KhoaHoc, chắc chắn sẽ rất có ích cho các bạn.
Bài viết gồm 2 phần:
- Cách làm tổng quát khi gặp đề này
- Những bài văn mẫu về nghị luận văn học - dạng phân tích giá trị hiên thực của tác phẩm
1. Cách làm tổng quát khi gặp dạng đề này
Mở bài:
- Giới thiệu ngắn gọn tác giả, tác phẩm
- Giới thiệu giá trị hiện thực của tác phẩm và nội dung nghị luận của bài.
Thân bài:
- Tóm tắt nội dung tác phẩm và chỉ ra những giá trị hiện thực trong tác phẩm
- Phân tích những biểu hiện của giá trị hiện thực thông qua:
- Đời sống xã hội: Tác phẩm tái hiện hiện thực gì? Xã hội nào? Tầng lớp nào? Nguyên nhân của hiện thực đó?
- Đời sống, nội tâm của nhân vật trong tác phẩm
- Đánh giá giá trị hiện thực đó (phê phán hay ủng hộ)
Kết bài:
- Đánh giá mức độ thành công, đóng góp của tác phẩm về mặt giá trị hiện thực...
Xem thêm bài viết khác
- Đời phải trải qua giông tố nhưng không được cúi đầu trước giông tố (Trích Nhật ký Đặng Thuỳ Trâm)
- Văn mẫu 12 bài viết số 2 đề 1: Tuổi trẻ học đường suy nghĩ và hành động để góp phần giảm thiểu tai nạn giao thông
- Cảm nhận của anh chị về hình tượng người lính Tây Tiến trong khổ thơ 3 Hình tượng người lính Tây Tiến - Văn mẫu 12
- Đề 2: Mọi phẩm chất của đức hạnh là ở trong hành động. Ý kiến trên của M. Xi-xê-rông (nhà triết học La Mã cổ đại) gợi cho anh (chị) những suy nghĩ gì về việc tu dưỡng và học tập của bản thân?
- Đề 1: Tình thương là hạnh phúc của con người
- Nghị luận xã hội 200 chữ về ý nghĩa của sự thay đổi bản thân Nghị luận về ý nghĩa của sự thay đổi bản thân - Văn mẫu 12
- Trình bày suy nghĩ của anh/ chị về ý kiến sau: “Người có học không phải là người biết nhiều mà là người biết những gì mình cần biết và hiểu rõ những gì mình biết”
- Bài văn mẫu: Tình yêu biển đảo quê hương
- Suy nghĩ của bạn về lời dạy của Đức Phật: “Giọt nước chỉ hòa vào biển cả mới không cạn mà thôi”
- Nghị luận văn học dạng phân tích giá trị hiên thực của tác phẩm
- Tóm tắt Người lái đò sông Đà (5 mẫu) Người lái đò sông Đà - Văn mẫu 12
- Nghị luận văn học dạng bài phân tích bài thơ, đoạn thơ