Sắp xếp các ô chữ vào bảng 3 cho phù hợp
2. Báo cáo kết quả thực hành
3. Đọc, hoàn thành bảng và trả lời
Sắp xếp các ô chữ vào bảng 3 cho phù hợp
- Tách được các chất không hòa tan trong nước
- Khử được vi khuẩn trong nước
- Không tách được các chất khác lẫn trong nước. Để lại mùi thuốc khử trùng
- Làm chết phần lớn vi khuẩn, làm bay bớt mùi
- Không tách được các chất khác lẫn trong nước
- Không khử được vi khuẩn trong nước
Lọc qua bông, cát, sỏi… | Dùng thuốc khử trùng | Đun sôi | |
Ưu điểm | |||
Hạn chế |
Bài làm:
Lọc qua bông, cát, sỏi… | Dùng thuốc khử trùng | Đun sôi | |
Ưu điểm | Tách được các chất không hòa tan trong nước | Khử được vi khuẩn trong nước | Làm chết phần lớn vi khuẩn, làm bay bớt mùi |
Hạn chế | Không khử được vi khuẩn trong nước | Không tách được các chất khác lẫn trong nước. Để lại mùi thuốc khử trùng | Không tách được các chất khác lẫn trong nước |
Xem thêm bài viết khác
- Xây dựng cam kết những việc nên làm hoặc không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước.
- Nguồn nước bị ô nhiễm có hại gì đối với sức khỏe con người? Hãy nêu một vài bệnh do dùng nước bị ô nhiễm?
- Trong tự nhiên, nước tồn tại ở thể nào? Cho ví dụ.
- Nhúng chìm một chai rỗng có đậy nút kín vào trong nước. Khi mở nút chai ra, em nhìn thấy gì nổi trên mặt nước. Vậy bên trong chai rỗng đó chứa gì?
- Tìm hiểu về tiếng ồn em thường nghe thấy ở nhà và xung quanh nhà em. Nêu cách làm để hạn chế những tiếng ồn đó.
- Ghi lại thực đơn từ 3 đến 7 ngày của gia đình em theo bảng sau:
- Thực hành làm "điện thoại dây": Trong trò chơi này, âm thanh đã truyền qua những môi trường nào?
- Hãy viết vào vở ở mỗi câu a, b dưới đây ít nhất tên 3 loại thức ăn
- Trả lời câu hỏi: Khoanh tròn vào chữ cái đầu câu đúng (trang 18)
- Ghép mỗi hiện tượng/ ứng dụng cở cột bên trái với một tính chất có liên quan của nước ở cột ô bên phải cho phù hợp:
- Mỗi nhóm học sinh chọn ít nhất 10 thẻ chữ, rồi xếp các thẻ đó thành 4 nhóm phù hợp với 4 nhóm thức ăn:
- Viết vào vở 5 việc cần thực hiện ở nhà để phòng bệnh dinh dưỡng theo gợi ý như cam kết sau: