Mỗi câu kể trong đoạn văn sau dùng để làm gì?
B. Hoạt động thực hành
1. Mỗi câu kể trong đoạn văn sau dùng để làm gì?
(1) Chiều chiều, trên bãi thả, đám trẻ mục đồng chúng tôi hò hét nhau thả diều thi. (2) Cánh diều mềm mại như cánh bướm. (3) Chúng tôi vui sướng đến phát dại nhìn lên trời. (4) Tiếng sáo diều vi vu trầm bổng. (5) Sáo đơn, rồi sáo kép, sáo bè,... như gọi thấp xuống những vì sao sớm.
(Theo Tạ Duy Anh)
Ghi kết quả vào vở hoặc phiếu học tập
| Câu kể | Tác dụng |
| Chiều chiều, trên bãi thả, đám trẻ mục đồng chúng tôi hò hét nhau thả diều thi | |
| Cánh diều mềm mại như cánh bướm | |
| Chúng tôi vui sướng đến phát dại nhìn lên trời | |
| Tiếng sáo diều vi vu trầm bổng | |
| Sáo đơn, rồi sáo kép, sáo bè,... như gọi thấp xuống những vì sao sớm. |
Bài làm:
Ghi kết quả vào vở hoặc phiếu học tập:
| Câu kể | Tác dụng |
| Chiều chiều, trên bãi thả, đám trẻ mục đồng chúng tôi hò hét nhau thả diều thi | Kể về niềm vui của trẻ mục đồng. |
| Cánh diều mềm mại như cánh bướm | Miêu tả cánh diều |
| Chúng tôi vui sướng đến phát dại nhìn lên trời | Nêu tình cảm, cảm xúc |
| Tiếng sáo diều vi vu trầm bổng | Miêu tả âm thanh của tiếng sáo diều |
| Sáo đơn, rồi sáo kép, sáo bè,... như gọi thấp xuống những vì sao sớm. | Nêu ý kiến, tâm tư |
Xem thêm bài viết khác
- Tìm và viết vào vở lời nói trực tiếp của nhân vật trong đoạn văn sau
- Dòng nào sâu đây nêu đúng nghĩa của từ nghị lực?
- Tìm tiếng thích hợp điền vào chỗ trống (chọn bài a hoặc b):
- Viết tiếp vào chỗ trống để hoàn thiện một trong ba đoạn văn sau:
- Giải bài 16A: Trò chơi
- Kể lại chuyện Bàn chân kì diệu và nêu bài học mà mình học được ở Nguyễn Ngọc Ký
- Giải bài 6B: Không nên nói dối
- Xếp các từ ngữ sau vào hai nhóm: có một hôm, rồi một hôm; trong khi đó; có lần; sau đó; ít lâu sau; thời gian trôi qua; trong khi ... thì; cùng lúc đó.
- Thi tìm nhanh từ ghép, từ láy chứa từng tiếng sau đây:
- Viết vào vở câu có dùng một danh từ em tìm được ở hoạt động 2
- Giải bài 1C: Làm người nhân ái
- Hãy giới thiệu với các bạn về một món đồ chơi của mình?