Khoa học tự nhiên 6 Bài 10: Đặc trưng của cơ thể sống
Sau đây, KhoaHoc sẽ hướng dẫn trả lời và giải đáp các câu hỏi cho "Bài 10: Đặc trưng của cơ thể sống - Sách VNEN khoa học tự nhiên lớp 6, tập 1,trang 53". Cách làm chi tiết, dễ hiểu, hi vọng các em học sinh nắm tốt kiến thức bài học.
B. BÀI TẬP VÀ HƯỚNG DẪN GIẢI
Kiến thức thú vị
A. Hoạt động khởi động
Tìm hiểu cơ thể động vật và thực vật xung quanh
Em hãy những động vật và thực vật mà em biết.
Quan sát hình 10.1, chỉ ra đâu là cơ thể động vật và đâu là cơ thể thực vật.

Làm cách nào để nhận biết một vật nào đó (cây cỏm con chuột, ô tô, ...) là sống hay không sống? Ghi câu trả lời vào vở.
B. Hoạt động hình thành kiến thức
Đọc thông tin và thảo luận về 7 dấu hiện đặc trưng của tổ chức cấp cơ thể

1. Em hãy vẽ sơ đồ chữ hình 10.3a,b vào vở.
2. Những cấp độ nào chưa được thể hiện trong hình 10.3a?

Nếu mô cơ tim, quả tim, cũng như hệ tuần hoàn bị tách khỏi cơ thể, chúng có hoạt động co rút, bơm máu và tuần hoàn máu được không? Tại sao?
C. Hoạt động luyện tập
1. Tại một thời điểm, vật sống có thể không thể hiện đầy đủ cả 7 đặc điểm
a, Tại thời điểm này, em đang thể hiện đặc điểm nào? Giải thích câu trả lời của em.
b, Bông hoa sen (hình 10.4 - trang 56) đang thể hiện đặc điểm nào?
2. Một số chiếc ô tô có bộ phận cảm biến nên có thể phát hiện những vật xung quanh chúng, giúp lái xe dừng hoặc bật đèn tự động khi trời tối.
a, Chiếc ô tô giống với sinh vật sống như thế nào?
b, Điều gì khiến chiếc xe khác với cơ thể sống?

3. Kể tên những thực vật mà em biết (khoảng 10)
- Hoạt động này các em thực hiện:
+ Bước 1: Từng em suy nghĩ, viết ra giấy nháp ý kiến của mình
+ Bước 2: Thảo luận theo nhóm và đưa ra những ý kiến chung của nhóm mình
+ Bước 3: Thống nhất nội dung báo cáo và cử một bạn đại diện trình bày
+ Bước 4: Thảo luận toàn lớp và ghi những điều cần thiết vào vở ghi
4. Trả lời các câu hỏi sau vào vở
a, Hãy quan sát và tìm hiểu xung quanh nơi em sống có những cơ thể động vật và thực vật nào.
Lấy các ví dụ minh họa cho các động vật sống ở mặt đất, trong đất, trong nước.
b, Con người thuộc động vật hay thực vật?
c, Nêu đặc điểm đặc trưng của cấp cơ thể. Phân biệt cấp cơ thể với cấp tế bào.
d, Hình các con chuột: A, B, C, D thể hiện đặc điểm gì trong 7 đặc điểm sống mà em vừa học?

D. Hoạt động vận dụng
- Em hãy tìm hiểu vai trò của thực vật/động vật với đời sống của con người.
- Em hãy chọn một sinh vật mà em biết, mô tả các dấu hiệu của 7 đặc trưng cơ thể sống và cấp độ tổ chức của cơ thể. Trình bày ra giấy và chia sẻ vào góc học tập của lớp.
E. Hoạt động tìm tòi mở rộng
Đọc thông tin, trả lời câu hỏi: “tại sao nói cơ thể là một khối thống nhất toàn vẹn?”
Xem thêm bài viết khác
- Điền vào chỗ chấm trong đoạn thông tin sau (chọn trong số các từ hoặc cụm từ: quan trọng, rất đa dạng, thích nghi, dị dưỡng)...
- Quan sát hình 9.3, mô tả sự thay đổi của tế bào từ hình 1--> 2 --> 3.
- Chọn một số loại cây thân thuộc, mô tả các hình thức sinh sản của các cây đó, vẽ hình hoặc viết thành các đoạn văn. Chia sẻ vào góc học tập của lớp.
- Chọn những từ ở cột B, điền vào chỗ trống ở cột A trong bảng 32.5 sao cho thích hợp.
- Ác-si-mét từng nói: Hãy cho tôi một điểm tựa, tôi sẽ nâng cả Trái Đất lên. Câu nói của ông có lý không? Tại sao?
- Lực mà hai đội tác dụng lên sợi dây là lực kéo hay lực đẩy?
- Một vật có khối lượng 50g, treo vào một sợi dây mềm (hình 29.2)
- Giải thích vì sao số lượng thú ngày càng bị suy giảm? Điều này gây nên hậu quả gì?
- Tìm hiểu cơ thể động vật và thực vật xung quanh
- Trong chơi bi-a, người chơi muốn làm quả A (màu trắng) đập vào quả B (màu đỏ) (hình 28.11). Lực do vật nào tác động đã làm cho quả A chuyển động? Lực do vật nào tác động làm cho quả B chuyển động? Khi đập vào quả B, chuyển động của quả A có thay đổi gì?
- Tại sao ở vùng biển, người ta phải trồng rừng ở phía ngoài đê?
- Làm một bảng nội quy phòng thí nghiệm, chia sẻ với các bạn thông qua "góc học tập của lớp".